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　　中图分类号： G622 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661 （2014） 11-058-01

　　体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中， 为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，就应有效地增强学生的体质，使学 生快乐健康成长，提高课堂教学质量，调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极 作用，体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一、也是体育教学的重要内 容。

　　游戏是小学生喜爱的活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，它源于生活实践而高于生 活，是一门活动的艺术。在体育教学中，特别是专项技术技能教学中正确运用游戏法，可以改 变单一枯燥的练习形式，活跃课堂教学氛围，激发学生参与运动，掌握动作技能，以及开发学 生智力，增进身心健康和促进社会适应能力，促进学生身心全面发展，培养优良学生和提升教 学质量都有积极重要的作用。总之概括起来，游戏在体育教学中有以下一些特点：

　　游戏是深受小学生欢迎的喜闻乐见的活动形式，吸引着广大青少年的参与。在游戏活动中 明显表现出各种不同的情绪，既可感到胜利的喜悦，也要带来失败后的强烈再参与欲望，游戏 内容的生动活泼、丰富多彩，能陶冶情操，培养情感，丰富文化生活，具有趣味性和娱乐性。

　　游戏一般都有一定的寓意和情景，也多半含有比赛的成份。青少年具有表现自己能力的特 点，有强烈的集体荣誉感，富于对抗和竞争的意识，游戏活动以求得到身心愉快和满足，所以 说游戏不仅具有情境性，而且富有竞赛性。