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　　(小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的秋天来了，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过小手拍拍的游戏，因此，我说一个器官，孩子们根本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子。) 二、课堂活动： 1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。!出自:快思老.师! (小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很快乐，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋) 2. (?) 3.拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。 (当我拍拍手时，大局部孩子都能够跟着我拍手，我问刚刚老师在干吗呀?杨苏芮小朋友就说：老师在拍手。那你们怎么知道我拍手呢?有的说用眼睛看的。那拍手是什么声音的?啪啪啪你们用什么器官来听到声音的?耳朵大家异口同声地说。) 4.拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，用什么闻到香味的?鼻子一局部认真听的孩子在答复。) 三、课外活动： 1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。 2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。 3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。 4.当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。 (我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草亲近亲近，孩子们好兴奋呀!都用手去摸，张群淳小朋友还告诉我，顾老师，这个树摸摸是毛的。小草好长呀。这个树尖尖的。孩子们把自己看见的都来跟我说了。) 5.教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声 6.当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到什么声音。 7.教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去发现其他的声音。 8.带着幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提醒幼儿看这是眼睛的功能。 9.再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：鼻子闻到了花香。教师可以捡一些叶子、石头、花朵带室。 (在小朋友互相交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音?这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，老师，我听见小朋友说话的声音。听见很吵的声音。听见小朋友念儿歌的声音) 活动反思： 这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒根本已经知道了，今天通过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：用眼睛看大树、草地等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的各种声音，如：拍手声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香

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